貴州金粉筆教育為各位考生整理了貴州幼兒教師招聘考試面試技巧，想了解貴州更多教師招聘信息請關注“貴州163教師招聘信息網”公眾號，需要面試題（PDF版）及答案請?zhí)砑永蠋熚⑿牛╞kao2024）回復“幼兒教師”領取，希望能夠幫助到大家。F1x貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網_163貴州人事考試信息網_貴州163網
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1.《指南》科學領域指出：大班幼兒經常動手動腦尋找問題答案；能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。所以教師應該鼓勵幼兒進行探究活動，和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題，體會數(shù)學的有用和有趣?！队變簣@數(shù)學領域教育精要》中指出：數(shù)學教育的價值就是讓幼兒學會“數(shù)學地思維”，體驗數(shù)學在生活中的應用。真實的問題最能激發(fā)幼兒解決問題的動機。所以當我發(fā)現(xiàn)班級美工區(qū)的桌子經常會蹭上顏料，的確需要一塊桌墊來保護桌面時，我能以此為教育契機，在理論的引領和現(xiàn)實需求的背景我開展了這樣一節(jié)活動。
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2.根據(jù)《綱要》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”
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3.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出4到5歲的幼兒應該會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。同時，游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒具體形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學習的知識應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該幫助幼兒在操作體驗中自己去探索發(fā)現(xiàn)，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解。
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4.《指南》指出模式不僅是數(shù)學的基本主題，也是數(shù)學本身最重要的特質，所有的數(shù)學都建立在模式和結構的基礎之上。
