學(xué)校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，為進(jìn)一步提升管埭小學(xué)語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，管埭小學(xué)語文教研組創(chuàng)新活動(dòng)形式，將習(xí)作教學(xué)教研周活動(dòng)與語言文字規(guī)范活動(dòng)結(jié)合一起，以課堂教研的形式推動(dòng)語言文字規(guī)范創(chuàng)建。
管埭中心小學(xué)向來重視語言文字規(guī)范工作，前期已經(jīng)根據(jù)活動(dòng)方案開展了各項(xiàng)活動(dòng)。如何利用課堂教學(xué)進(jìn)一步推動(dòng)語言文字規(guī)范工作呢？這個(gè)難題擺在全體教師面前，語文教研組長黃靜老師在批改學(xué)生作文時(shí)突然想到：平時(shí)學(xué)生在習(xí)作中經(jīng)常出現(xiàn)不規(guī)范使用語言文字的情況，語文教師的習(xí)作教學(xué)也經(jīng)常安排大量時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，為何不利用習(xí)作教學(xué)以及學(xué)生習(xí)作與語言文字規(guī)范工作相結(jié)合呢？想法一出，馬上與教研組成員商討，制定習(xí)作教學(xué)教研周實(shí)施方案，討論結(jié)合的途徑。經(jīng)過集體商討，習(xí)作教學(xué)教研周順利開展，六位語文教師分別代表六個(gè)年級(jí)開展一堂好課活動(dòng)，年級(jí)不同，重點(diǎn)也不同，取得了十分顯著的效果。
規(guī)范用語用字任重而道遠(yuǎn)，需要大家勠力同心、長期堅(jiān)持。管埭小學(xué)此次創(chuàng)新活動(dòng)為創(chuàng)建和諧語言環(huán)境添一臂之力，讓校園環(huán)境更文明，讓祖國的語言文字更美?。?/font>
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